近年來，校園借「新課改」之機，全面、活躍推動各項變革，探究並總結出「一體四翼」教育教育變革經歷。校園教育教育質量逐年進步，辦學特征日趨彰顯。
施行保證：實在改變教育觀念，定時展開教育監察
理念是一切行為的先導，教育變革，理念先行。為實在改變教師教育觀念，深化推動講堂教育變革，校園經過文明浸潤、專家引領、課改訓練、典型示範、夥伴協作、檢查督促等多種形式和途徑更新教育理念，堅決摒棄「滿堂灌」「填鴨式」教育方法，把講堂教育引向學生的才能培育與本質進步。質量辦理中心及年級組實在實行講堂教育監察功能，定時展開教育監察活動，對監察效果予以公開通報並運用於教師查核點評，並對不按要求進行教育的教師提出整改意見。
施行途徑：立德樹人傑出特征，多措並舉落到實處
近年來，校園逐步探究出教育教育變革的有用形式，將其總結為「一體四翼」。「一體」是指「以學生為主體」，「四翼」是指以名師工作室為依托、以「學歷案」為抓手、以備課組成設為載體、以捆綁式查核為助力。
（一）以學生為主體，將德育活動課程化
校園一直把學生的展開放在首位，一直圍繞立德樹人根本使命，強調教育要為學生終身展開和美好奠基，要培育學生適應和發明未來社會的才能。校園在教育教育中，註重立德樹人，堅持以學生為主體，施行體驗式德育，將德育活動課程化，探究出「134」體驗式德育實踐形式：「1」是指「一個方針」，即以學生健康生長、調和展開為育人方針；「3」是指「三個階段」，即初一、高一年級的起步階段，初二、高二年級的鞏固階段，初三、高三年級的演繹階段；「4」是指「四個主題」，即生命教育主題、性格教育主題、抱負教育主題和展開教育主題。在對學生進行主題教育時，充分使用校表裏各種德育資源、創設相關情景，開發校本德育課程，施行五光十色的沈溺式體驗活動。堅持展開課余團校、課余黨校活動，培育黨的助手和後備軍。校園落實陽光體育運動，樹立未成年人心理健康生長輔導中心，促進學生健康生長。
（二）以名師工作室為依托，優化講堂結構
校園目前已建成名師工作室35個，其間省級名師工作室1個、市級名師工作室5個、縣級名師工作室15個、校級名師工作室14個。關於校園而言，這是一筆非常寶貴的資源。名師工作室的使命是培育優秀教師、展開教育研討、安排各類賽課。校園以名師工作室為依托，展開導師示範課、骨幹教師研討課、青年教師過關課，安排全體教師賽（曬）課等教育大比武活動。經教師研討和重復實踐，校園探究出富順二中「135積正高效講堂」。「1」是指以學生為中心，充分體現學生的主體作用；「3」是指課前、課中、課後三個階段（課前是課中學習的必要預備，課後是課中學習的必要延伸，均屬高效講堂的必要組成部分）；「5」是指課中學習的五個步驟或五個方面。「135積正高效講堂」包含新授課、復習課和講評課三種課型，即「專心三段五步」新授課、「專心三段五步」復習課、「專心三段五點」講評課。「135積正高效講堂」優化了講堂結構，標準了教師的教育行為，改變了學生的學習方法，進步了講堂質量。
（三）以「學歷案」為抓手，引導學生自動學習
校園於2019年11月提出「學歷案」的編寫和運用。「學歷案」是指教師在班級教育的布景下，圍繞某一相對獨立的學習單位，對學生學習進程進行專業化預設的方案。這裏借用學歷教育之「學歷」一詞和醫師需要寫的專業方案——病歷之「歷」，取名「學歷案」，以凸顯校園對「學習經歷或學習進程」的重視。「學歷案」體現了有用教育的核心技術，也就是教、學、評的一致性。
校園要求教師在課前編寫「學歷案」、在備課組集體備課中研討「學歷案」、在講堂教育中運用「學歷案」。「學歷案」在教育中的運用，有力促進「教師教」與「學生學」的方法產生改變，學生朝著自動學習、深度學習、實在學習的方向展開，思維表達才能也在逐漸進步。
（四）以備課組成設為載體，將課例研討常態化
近年來，隨著校園辦學規劃的擴大，年輕教師數量快速增長。35歲以下的教師占教師總量的40%。為了促進青年教師快速生長，促進課例研討常態化，全體進步教育教育質量，校園把備課組成設尤其是集體備課作為重要抓手。為了保證備課組活動實在有用地展開，校園製定了專門的辦理準則：一是有專門的活動方案；二是有固定的活動時刻，每次集體備課不得少於三個小時；三是有固定的活動場所，校園使用圖書館、本來的辦公室和會議室改構成十間專門的備課室，並配備相應的教育設施設備；四是有專門的中心發言人；五是有固定的備課流程，重點是對「學歷案」、作業設計、試題編製等進行研討和評論；六是有專門的活動記載；七是有專門的檢查人員；八是有專門的查核方案，將備課組活動質量歸入績效查核。
（五）以捆綁式查核為保證，將課改參與全員化
精力和文明引領離不開準則保證。為了充分調動備課組和班級教師的自動性與活躍性，完成課改參與全員化的方針，校園對各備課組、各班級教師的教育教育質量和學術水平進行量化點評、捆綁查核。量化和查核效果充分運用在評優評先、職稱晉級、獎賞績效等多個方面。這種點評和查核進步了備課組與班級全體教師的團隊認識和協作精力，構成「先改帶後改，我們都得改」的態勢，完成「標準化、準則化，課改參與全員化」，促進教師全體水平和才能的進步。
施行作用：教育教育效果顯著，教育特征更彰顯
（一）樹立「三個機製」，教師隊伍繼續優化
校園在教育教育上取得的較大成就與重視教師隊伍建造密不可分。多年來，校園采納有力措施，變革校園辦理，樹立「三個機製」，即教師競爭機製、參與機製和激勵機製；搞好「三項工程」，即繼續教育工程、青年教師工程、名師工程。現在，校園已具有一支強壯、精良的教師隊伍。
（二）教育質量進步，教育效果日漸凸顯
教育成果跨越展開。校園多次取得自貢市普通高中教育質量傑出貢獻獎，接連獲市縣教體部門「教育質量傑出貢獻獎」，年終歸納評估查核獲「優秀」等級。體育競技奇光異彩。在2022年四川省十四屆省運會中，校園羽毛球隊榮獲女子乙組集體第三名、男人甲組集體第四名，跆拳道隊榮獲1金、1銀、4銅及兩個第五名的成果。在2022年四川省中小學生跆拳道錦標賽中，校園取得15金、9銀、6銅的好成果。
（三）立異優秀人才培育，科技特征成果喜人
科技教育開新篇。校園參與第17、18、19屆全國中學生水科技發明競賽獲獎8項；參與嫦娥七號和小行星探測使命科普試驗載荷創意設計搜集活動，學生作品《苔蘚的復蘇》取得一等獎，《探秘小行星上的漩渦規則》取得三等獎。在2022年第五屆全國青少年人工智能立異挑戰賽三維程序創意設計專項賽中，學生榮獲金獎和銅獎。在第二、三、四屆「太空探究試驗」青少年教育項目搜集活動中，校園獲獎8項。《人為海中斷崖的反潛作戰構想》取得「錦囊-2021」未來戰爭概念與場景創意搜集舉動三類作品，並作為2021年優秀作品在官網展示。校園接連兩年被評為「少年問天」全國青少年航天科普活動優秀活動基地校，被中國宇航學會授予全國航天特征校園，並在2022年中國航天大會、全國青少年航天科普校長論壇作分享溝通。
富順二中以自貢建造「四川文明教育強縣」的方針為指引，按照校園黨建與教育教育深度交融、校園展開與區域教育深度交融、校園辦理與現代教育理念深度交融、講堂變革與教育科研深度交融、德育施行與校園文明深度交融這五個「深度交融」，打造獨具特征的現代化辦學形式。未來，校園將努力完成辦學條件一流、隊伍本質一流、校園辦理一流、教育質量一流的方針，充分發揮示範引領作用，辦妥人民滿意的教育。
